多年来，婺城区委、区政府高度重视拔尖领军人才队伍建设。在拔尖人才方面，婺城区在2004年就建立了“拔尖人才制度”，先后选拔了4届42名区级拔尖人才；实施各类高层次人才培养工程，区级拔尖人才中，入选享受国务院政府特殊津贴2名，省有突出贡献中青年专家2名，省工艺美术大师2名，省“151”培养人才4名，市级拔尖人才8名，市“321”培养人才13名。
今天，小布带大家走近“金华市拔尖人才”俞正强，了解他的优秀事迹。
冬去春来30载，俞正强俯首甘为孺子牛，以纯真之心守着一方童真天地，浇灌代代桃李。桃李长成栋梁，化身孺子牛回到桃林，老牛又领着小牛，一起“做个纯粹的老师，傻傻地教书”。然后，他“低着头找到了幸福”，如愿让老师和孩子们“有能力成为最优秀的自己”，也将自己培养成为“金华市拔尖人才”。
1986年，俞正强从当年的“老金师”（金华师范学校）毕业，即进入金师附小（金华师范学校附属小学）任教，几经辗转，于2016年到金师附小（艾青小学）任校长。
他始终相信“孩子生来就是善良且努力的”，教育需要做的，就是让孩子们“保持善良，并且保持努力”，因为“任何优秀品质都是这二者的结合，比如自觉是‘善良而不愿影响他人，努力管束自己’，自强是‘善良而想让爱他的人欢喜，努力做到最好的自己’”；但20%比率“三好学生”的评价体系让孩子们屡屡体验努力求之而不得的挫败感，在未来的悬殊差距前放弃善良。
近年来，俞正强在办学过程中全面改革“三好学生”评价体系，在学期初即组织班主任、家长和小朋友们一同民主讨论“三好学生”评价标准，并要求标准可评估、可操作，标准经民主投票通过后方可实施。
班主任每日观察并记录孩子们在各方面的表现。学期末，每个认为自己可以成为“三好学生”的孩子上台演讲，最终，在评选会中无异议者都可当选“三好学生”，不限名额。
等到班里的绝大多数孩子都能拿到“三好学生”，班主任即重新组织讨论并制定“三好学生”评价标准，如此循序渐进，激励孩子们养成良好的习惯，温和的心性。
俞正强不仅是个循循善诱的校长，还是个在孩子们中人气很高的数学老师。他是浙江省春蚕奖获得者、浙江省特级教师、北京师范大学教育家书院兼职研究员，更是第二届“中国明远奖”（实践组）获得者。
俞正强说，教学是一门艺术，它首先要求老师教给孩子们科学的、正确的知识，更重要的是，老师应当让孩子们感受到学习是一个生动、有趣、活泼、新鲜的过程。
在俞正强看来，虽有“师者，传道、授业、解惑者也”，但这为人师的三维职责却从来不是分离的。俞正强的课堂里，有数学知识，有逗趣的故事，还有人生的智慧，值得学习品味。
作者/张苑张雄伟编辑/马晓芬
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